De inhoud van groep 4 Als je kind in groep 4 zit leert het natuurlijk weer veel nieuwe zaken. Een mooi overzicht van wat jongens en meisjes in groep 4 gaan leren delen we graag met je middels dit uitgebreide artikel. In het artikel onderscheiden we sociale vaardigheden en vakken voor de algemene vorming. Per ontwikkeling vertellen we kort wat een leerling van groep 4 moet kunnen om twee keer per jaar die belangrijke Cito-toetsen te maken. We sluiten af met de vraag hoe je je kind kunt helpen zodra groep 4 begint. Onderscheid Zoals gezegd onderscheiden we de sociale ontwikkeling en vakken voor algemene kennis. Het is belangrijk om te beseffen dat kinderen in groep 4 zich op deze twee gebieden gaan ontwikkelen. De sociale ontwikkeling uit zich door het willen afspreken met anderen en bij de groep willen horen, terwijl kinderen in groep 4 vaak ook meer over de wereld om hen heen willen weten en openstaan voor ontdekkingen. Je snapt dat de dagen in groep 4 doorgaans goed gevuld met vakken die zich op de sociale kant richten en vakken die zich richten op het opdoen van nieuwe kennis, strategieën, plannen en vaardigheden voor bijvoorbeeld rekenen en taal. Sociale vaardigheden Samenspelen, meetellen, gezien worden en gestalte geven aan de eigen individu zijn maar enkele van de ontwikkelingen die een kind in groep 4 meemaakt. De sociale ontwikkeling is in groep 4 flink bezig. Leerlingen leren tijdens lessen sociale vaardigheden (sova) hoe ze om moeten gaan met anderen, zichzelf en emoties een plek kunnen geven. Afhankelijk van de handleiding die de docent gebruikt gaan leerlingen flink de diepte in en leren ze zichzelf in een jaar tijd op een heel andere manier kennen. Op die manier worden leerlingen van groep 4 zelfverzekerder en krijgen ze meer vertrouwen in hun omgeving. Belangrijke voorwaarden om nog verder tot groeien te komen. Algemene ontwikkeling Taal, spelling, rekenen, geschiedenis, natuur, biologie, handvaardigheid en techniek zijn allemaal voorbeelden van vakken die meespelen als we spreken over de algemene vakken van leerlingen. In groep 4 komen deze onderdelen allemaal voorbij en is er een goede opbouw vanaf de voorgaande groep tot de groep die volgend jaar komt. Deze ontwikkelingen op het gebied verkeer, taal, wereldoriëntatie, spelling en drama, muziek, gym en levensbeschouwing worden door de leerkrachten van groep 4 begeleid dankzij methodes die kinderen vragen om zelf na te denken, een mening te vormen en vooral een eerlijk beeld te krijgen van wat zich om hen heen gebeurt in het leven van alledag. Toetsen van Cito en de methode Om te zien of kinderen in groep 4 goed mee kunnen komen met de lesstof op algemeen vlak wordt er flink getoetst. Er wordt dan onderscheid gemaakt tussen de toetsen vanuit de methode en de toetsen van Cito. Methodetoetsen worden afgenomen op korte termijn en geven een indruk van d stof die de weken ervoor behandeld werd. De Cito-toetsen zijn van de lange termijn en geven een beeld van wat een kind in een half jaar geleerd heeft. De Cito-toetsen van groep 4 vinden tweemaal per jaar plaats, namelijk in januari en in mei. De uitslag van Cito-toetsen is vaak belangrijker voor de verdere jaren op school. Ondersteuning bieden Natuurlijk wil je je kind graag helpen in groep 4. Hoe pak je dat als ouder het beste aan zonder de betrokkenheid van je kind te verprutsen? Kinderen in groep 4 hechten zowel aan een stukje zelfstandigheid als aan betrokkenheid van ouders en kunnen heel goed om hulp vragen als ze die nodig hebben. Het is dan ook aan te raden om betrokkenheid te tonen door te vragen wat er op school is gedaan en hoe het verder met je kind gaat. Schoolopdrachten kun je door je kind zelf laten doen, maar wel nakijken zonder dat je direct alle fouten verbetert. Je kind moet ook leren om fouten te maken en deze zelf te ontdekken of van een foutje te kunnen leren.